远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
一。远程教育学位证获取方法：
1、取得远程网络教育本科毕业证书
首先你要先取得本科毕业证书，如果连毕业都没有，何谈获取学士学位呢？并且一定要是本科的毕业证书，因为专科是没有学士学位的，只有本科才有学士学位。
2、所学课程平均成绩在70分以上（有的院校要达到80分以上）
所谓学士学位，既然把它分出来那么肯定是有能者居之。这条由于各个院校的规定不同，有的院校要在70分以上，有的院校要在80分以上。以院校实际情况为准。
3、毕业论文或毕业设计成绩在良好以上（有的院校要求达到优秀）
同第二点一样，各个院校的规定不同，条件也不同。
4、通过学位英语考试
这一点每个院校都一样，拿到学士学位必须通过学位英语考试，否则其他条件都达到了，这点没达到也无法获得学士学位。
5、参加校学位办组织的一门基础课和两门专业基础课的 主干课程 考试且通过
这一条只是针对个别院校，个别专业。不是所有专业或是院校，都需要符合这个条件的。
二。远程教育的特点
远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力：
始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。 他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。
主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪 教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答案，或是等待老师 告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索 后决定自己要做什么，该怎么做。北大商学网鼓励学生在学习的过程中主动探索，主动思考，努力理解自己所学的东西，而不是死记硬背，被动接纳。
三。网络教育的发展前景如何
现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。
四。远程教育如何获得学位
现在，已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。英国开放大学作为远程教育的一个典范，经英国大学拔款委员会评估，在全英国101所大学中，基学科教学质量名列第十位，科研水平排名第二十七位，这是非常了不起的。这说明远程教育的发展前景是美好的。
中国的远程教育正处在起步阶段，根据教育部高教司的数据：我国远程教育1998年起步时全国仅有学生2931人，1999年达到3.2万人，2003年已经达到230万人，发展速度非常之快，表明我国现代远程教育的规模在不断扩大。
国家很重视发展现代远程教育，将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。
五。网络教育统考免考规定
（1）网络教育统考免考规定
1、已具有国民教育系列本科以上学历（含本科），可免考全部统考科目；
2、除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试二级或以上级别证书者可免考 计算机应用基础
3、除英语专业学生外，获得公共英语三级或以上级别证书者可免考 大学英语
4、入学注册时年龄满40周岁的非英语专业的考生可以免考大学英语。
（2）网络教育统考时间
网络教育统考时间由国家统一安排，每年有两次，一般会在上半年的3-4月份，下半年的9-10月份。学生在修业年限内可多次报名参加考试，每次具体考试时间将提前在中国远程与继续教育网上公布。考生可根据自己的实际情况，自行选择参加考试的时间和科目。
